Сьогодні, 8 жовтня, у приміщенні Вищого професійного училища №7 м. Калуша відбувся круглий стіл представників ГС «Прикарпатський промисловий кластер» з роботодавцями – керівниками підприємств. В онлайн-форматі до круглого столу долучилися заступник Міністра освіти та науки Дмитро Завгородній та заступник директора департаменту освіти і науки ОДА Ігор Гаврилюк. У заході взяв участь заступник голови РДА Роман Гавриляк.

Учасники заходу обговорили проблеми професійно-технічної освіти, брак кваліфікованих кадрів на ринку праці, зокрема, у виробничому секторі економіки.

Насамперед заступник Міністра освіти та науки Дмитро Завгородній поінформував про зміни у системі професійно-технічної освіти. Так, у кожній області визначено заклад професійно-технічної освіти, який зазнає суттєвих змін.

У майбутньому це має бути навчально-практичний центр європейського зразка, створений з метою впровадження в освітній процес новітніх виробничих технологій із застосуванням сучасного обладнання, інструментів і матеріалів, адаптації випускників закладів професійної освіти до виробничих умов.

Таким на теренах Прикарпаття визначено ВПУ №7 м. Калуша. Сюди впродовж наступних двох років планують залучити близько 8 млн євро з Європейського інвестиційного банку на капітальний ремонт приміщення та закупівлю обладнання.

Саме тому сьогодні як дирекція закладу, так і роботодавці поділилися власним баченням розвитку профтехосвіти у перспективі.

Під час обговорення теми порушили й актуальні проблеми: відсутність попиту на навчання у ПТУ, застаріла база знань, неякісно підготовлені кадри, застарілі спеціальності. Так, на переконання замміністра, із системи профтехосвіти чимало спеціальностей потрібно вилучити, натомість на деякі з них проводити лише курси. А ще торкнулися таких питань, як оновлення наглядових рад при ПТУ, навчальних баз тощо.

Обговорено механізми співпраці бізнесу і профтехосвіти. На думку роботодавців, потрібно ознайомлювати дітей з робітничими професіями, регулярно влаштовувати їм профорієнтаційні заходи, екскурсії на підприємства та виробництва, піднімати престиж робітничої професії та профтехосвіти в цілому.

Результатом роботи круглого столу стали пропозиції його учасників щодо шляхів вирішення проблемних питань у сфері професійно-технічної освіти.

Джерело